**受疫情影響，本課程以遠距上課，但期中與期末考試以實體進行**
**本課程之加選方式已改為第三類，人數上限改為120人， 請自行加選**
**未加選到的學生，請洽助教: 110fall.ca@gmail.com**
**遠距上課的網址(Cisco Webex):
https://ntucc.webex.com/ntucc/j.php?MTID=mf8da412b22937c1db64de1b9c8c67b9c
**遠距上課的備用網址(Google Meet)：
https://meet.google.com/brx-tghp-hyh (note: 連結與第一週不同，有更新，之後固定用這個)
**課程錄影與作業均在NTU COOL上**

本課程概括計算機系統硬體及軟體運作的基礎觀念。這是一個範圍很大、內容很多的課程，課程裡只用到基本的數學，沒有幾個小學生沒看過的公式，課程的重點在告訴各位，計算機系統在過去四十年為什麼能突飛猛進? 為何能不斷地以幾何級數增快他的運算速度? 過程中遇到過甚麼難題和挑戰? 計算機結構專家(computer architects)，是如何運算他們的經驗和智慧，去分析和解決問題?

這些經驗和智慧，至今還不斷在迅速成長與累積，在現今台灣資訊電子業必須從代工產業轉變升級為創新系統設計產業的趨勢裡，重要性與日俱增。Computer architects在台灣未來資訊電子產業中，勢必扮演舉足輕重的角色。身為【資訊工程】專業的同學們，學好計算機結構，可以清楚知道電腦的運作原理，軟硬體各部分的機能，軟硬體模組之間的互動和影響，以至於能理解行動裝置和雲端系統的來龍去脈，進而學習如何針對特定應用設計出最佳的計算機系統。

這門課程是資工系大學部學生的必修課程，也是許多進階課程的基礎。這們課程中，可以學習的東西很多，在大學部的課程中，學生由了解指令集架構（instruction set architecture）的設計開始，去分辨簡單指令集電腦（RISC）和複雜指令集電腦（CISC）的不同與優劣之處。進一步再去學習電腦中各個部份的設計原理，各個部份之間的相互關係，以及電腦整體運作的效能。

這門課對於有興趣修習進階的電腦系統設計、高等作業系統核心運作、平行與分散式系統，以及實際改進電腦系統應用，都有很大的助益。